雅德賽思少年學社第1團永平隊

時間一晃眼，終於來到了孩子們最期待的聖誕節。
早在月初，
Sophie老師就跟寶貝們預告當天我們將進行「禮物尋寶」，
希望大家在平日可以稍稍克制那顆因著過節氣氛而浮動的心。

雖說孩子們都知道也超愛聖誕節，
但若真要跟他們介紹整個節日的源由，
可能會有點複雜(這對於小朋友而言還挺抽象的)；
因此，Sophie老師不將重點放在解釋「耶穌降生」的故事上，
而是著重傳遞其背後的涵義：愛和祝福。

12月為一年中最後一個月份，
本月除了即將揮別2012，迎接2013；
更讓大小朋友們期待的，
莫過於有著濃濃過節氣氛的「聖誕節」囉！

和永平小寶貝們相處了近四個月，
發現自己的心境也愈發「童話」了起來，
或許住在Sophie老師心中的那個小朋友也跟寶貝們一樣大呢:P

這段時間，生活中總充斥著許多大大小小的趣事，
而自認有些幼稚的我，
常被孩子們的童言童語逗得心花怒放，
例如以下的情境...

一、Ulrica的發現
(某日Sophie老師摺紙中)

我：「Ryan，這是你的人造衛星(一種摺紙的造型)！」
Ulrica：「ㄟˊ，老師妳不是說妳不會摺這個嗎？」
我：「對阿，但是最近我很認真地研究，所以後來就會了(得意貌)！」
Ulrica：「(若有所思後眼睛一亮)哇！老師，我覺得妳有進步耶(燦笑)！」
我：「謝謝妳！我會再接再厲:)」
(OS：Ulrica以後要不要考慮當老師啊，說話好有老師的架式阿^^)

心情美麗指數：★★★★

二、小寶的肯定
(某日小寶請教Sophie老師一個摺紙的問題)

小寶：「老師，妳可不可以教我摺這個？」
我：「OK阿，你看好喔，就是這樣弄(一陣東摺西凹)，這樣就可以了喔！」
小寶：「哇(驚訝貌)~妳好厲害！我要給妳一個讚！」
我：「(偷笑)耶！我得到一個讚了耶，好開心！」
(OS：小寶還蠻跟得上潮流的嘛XD)

心情美麗指數：★★★★★


三、甜死人不償命的讚美
(某日放學途中)

Ulrica：「老師我覺得妳今天穿得好漂亮喔！」
Dino(不甘示弱？)：「老師我覺得妳是個大美人！」
Amber：「老師，妳是個小公主！」
我：「謝謝大家！今天你們是在學校吃了很多糖嗎>///<」
(OS：不管事實真相如何，聽到讚美還真是令人開心啊！)

心情美麗指數：破表


雖然上述的例子多少反映出Sophie老師的幼稚與小虛榮，
但是本人真的很感謝這些孩子的童言童語，
讓我平日的心情放鬆許多，也加添不少生活的樂趣。

永平小寶貝們繼續加油(?)！
或許日後還能將這些語錄集結成冊，變成大家長大後的紀念品之一XDD

本月的繪本日主軸為「購物」，
Sophie老師希望藉由兩本繪本─「我，買東西」以及「小雞逛超市」，
建立孩子們正確的購物觀和購物須知。

其實這些基本道理：不能買超過自己所需的東西、有多少錢買多少東西、購物時要遵守秩序...等內容，
孩子們大多能理解也能辨別是非，
但實際上能否確實遵守，則又是一回事了。

為此，Sophie老師特別安排了一次「大賣場之旅」，
讓我們的「永平小雞們」實際上場練習，
學習如何在一定的金額內，買到喜歡、經濟實惠又新鮮的東西。

又到了孩子們期待的外出活動啦！(每週的時間真是過得異常地快阿...)
這回，永平小寶貝們來到位於臺北市的「袖珍博物館」。

出發前，雖然已大致跟孩子們介紹過關於袖珍博物館的相關資訊，
但當下他們好像有點難想像，所以直覺又是「蛤~無聊！」之類的抱怨。
(後來Sophie老師發現，展覽內容真的要慎選，雖然很想善用大台北地區的展覽資源，
但畢竟孩子們年紀還小，若不能遇到像是蘇荷美術館或捷運逃生營這種超吸睛的導覽方式，
他們大多會覺得無聊，以致無法獲致理想的學習效能。)

沿途搭的捷運是目前尚未嘗試過的「蘆洲線」，
目的地為「松江南京站」。
這站離Dino媽媽的公司很近，所以Dino出站後發現這是他熟悉的環境，
還跟我們介紹起路線耶！
結果，其他孩子們被勾起興趣，紛紛表示要去找Dino媽媽，
後來當然是被我制止啦~(怕孩子們旺盛的精力在公司大爆發:P)

入館內先來個大合照吧：


進展區參觀前，發生了一段小插曲。

袖珍博物館有個不成文規定：為了維護參觀品質，一個大人最多只能帶2個小孩，
因為我是一帶五，所以基本上是無法進館的；
但在管理阿姨特別通融以及與孩子們約法三章下，
我們最終仍得以順利進入(呼~~不然千里迢迢帶孩子們前來的Sophie老師就要當場昏倒啦XD)

館內展示品很多很豐富， 展區共分為14區：
玫瑰豪宅、歐洲商店街、浮生半日閒、湧湧的玩具屋、傑克與魔豆、渡假小屋看電視、袖珍藝術配件區、格列佛遊記、古典汽車群、昔日風采、英國皇家閱兵大典、雷河小鎮、日本民俗小屋及白金漢宮。

一開始入館，孩子們就被眼前那不勝枚舉的精彩展示品給吸引住了，
紛紛興奮地在那邊看看，這邊瞧瞧；
從孩子們眼角漾著的閃亮光芒，我就知道他們很喜歡這裡。

當他們看到有趣的東西，還會開心地跟同伴們分享哩:)




有些展示品跟「童話故事」有關，
聽過的孩子就會特別有感觸，一看到就立馬「黏」過去，仔細觀看。

例如「傑克與魔豆」和「愛麗絲夢遊仙境」。




過程中，我發現一個有趣的展示品，
趕緊呼叫孩子過來看(完全是私心來著XD)：


居然是世界上最小的電視機耶！
而且真的可以撥出唷^^

當中有項孩子們超有興趣的展示品─雷河小鎮，
我們參觀的時間恰巧趕上其中一班火車的發車時間，
於是乎，我們幸運地看到了好幾次「火車過山洞」的景象！
真是太~幸~福~囉~

就這樣，孩子們就在裡頭參觀了約莫40分鐘才出館。

由於孩子們在裡面真的很守秩序，出來還被阿姨稱讚(還送大家貼紙唷^^)，
因此Sophie老師遵守約定，每人獲贈卡通徽章袖珍小扭蛋一枚！(連扭蛋都這麼袖珍，真是名符其實啊XD)

來看看孩子們滿足的神情吧：

順利轉到喜歡的徽章，十分開心的Ulrica：


堅持要拍清楚扭蛋殼，不顧臉都被遮到的Dino：


轉到一個不知道是什麼的徽章，但仍舊興奮的小寶：


喜歡自己的扭蛋卻還是跟別人交換(為什麼？)的Amber：


最後是似乎不太喜歡自己扭到的禮物的Ryan：


這次的「袖珍博物館」之旅算是順利圓滿囉！
(要回家時，Ulrica還偷偷跟我說：「原來不無聊嘛！」:目)

就讓我們在寶貝們滿足的點心時間中為這篇畫下句點吧:P

11月份的第一次外出，目的地為「台北花卉村」，
Sophie老師發現，最近老天對我們好好喔，到了外出時間就晴空萬里，
讓我們的永平小寶貝們可以放開跑跳，真是太棒了！

這次比較特別的是，小寶奶奶在去程與我們同行(因為天氣太好了，想一起去走走^^)，
本以為孩子們會因有長輩在場而稍稍收斂一下言行，沒想到仍原形畢露，活潑依舊:P
這點在上週月底開會時就已見識到了(媽媽們在場表現還是很自然喔，跟平時幾乎一模模一樣樣~)。
其實換個角度想這樣也不錯，至少孩子們很單純，
不會人前人後兩個樣，言行也算是走「自然風」吧。

外出時的興奮度在捷運上完全一覽無遺(瞧小寶奶奶的表情...)：


明明列車煞車沒那麼有power...


「台北花卉村」距離最近的下車站牌有段距離，需再步行約10分鐘左右才能抵達，
但這10多分鐘的距離，Sophie老師帶得可說是戰戰兢兢呀！
因為鄰近洲美快速道路，周圍有許多大小車輛，
雖說相關標誌還算明確清楚，但肩負五個孩子們安全的我還是很緊張啊！
幸虧去程有小寶奶奶協助(壯膽)，回程時也一切順利，讓我得以放下心中的大石(呼~)。

一走進園區，比較吸引寶貝們的，是「魚池」，
馬上就衝過去觀看：


第二吸睛居然就是遊戲機，瞧瞧孩子們笑得多開心啊：



由於我們是最先抵達的隊伍，在DIY前，我先帶孩子們一同瀏覽園區。
整體而言，我覺得園區沒有想像中大，有些地方也還在整修，
可能是平日的緣故，園內並沒有太多遊客，或許假日會比較熱鬧吧。

步步驚心之小池塘版：


中庭盆栽區：


途中還看到了平日並未開放的「氣墊樂園」區，裡頭就是尚未充氣的設施，
孩子們與我都大嘆「可惜！」。


再來，不免俗要來一張團體照：
(不曉得為何，截至目前為止，兩位小女生都超配合，大喊1.2.3後都展現出燦爛笑容；
而男孩兒們就...不是沒看鏡頭，就是一臉酷樣，這是叛逆的一種嗎XDD)


接著，就進入今天愉快的馬賽克拼貼課程啦！

首先讓孩子們自行選擇想要裝飾的木板樣式，
Dino、Ryan及小寶三位男生不約而同選擇用來裝飾開關的木板；
而Amber及Ulrica則選了可掛在房門上的骨頭木板。

裝飾的方法很簡單，只要是眼前看得到的馬賽克磚都可用來拼貼，
決定、設計好拼貼圖樣後，再用白膠固定即可。

孩子們製作環境是這樣的：


其實經過幾次觀察，我發現寶貝們對於這類手工的課程都很喜愛，
也很認真投入其中，現在就來看看他們那可愛又專注的神情吧：











來個專注力大爆發的合照:)


(其實還有多張他們在製作過程中的精彩照片，請各位把拔馬麻們詳見相簿囉！)

在拼貼的過程中，Sophie老師發現這兩個活寶(Ryan&Dino)的表情很有趣，
往往前一刻的神情認真到我覺得「超帥！」；
而下一刻就因聊到一個開心的話題而瞬間「變臉」，例如以下的情形：




那麼就來看看寶貝們成品吧：

首先是Dino弟弟的蝴蝶開關裝飾，
整體構圖協調，貼法不落俗套，很有創意：


接著是Ulrica妹妹的骨頭吊飾，
她可是用心將雙面都貼滿喔！
拼貼色彩豐富，動作又仔細又快(完全不會矛盾)，很棒唷：


再來是我們大眼帥哥Ryan的作品，
排法獨特有個人風格，構圖雖滿但不顯得擁擠，很有藝術天分喔：


第四位要介紹的，是小寶的作品，
構圖蠻有自己的架構，雖然滿版卻很融合，
無意間溢出的白膠也營造出另類的個人風格，挺不賴的嘛：

(這張距離莫名的沒抓準，看不太清楚作品還卡到小寶的頭，真是抱歉！)

最後是Amber的骨頭作品囉，
配色鮮豔，排列整齊有秩序，很有乾淨俐落的fu：


作品完成後，為了要等它乾以及等候別隊的小朋友，
於是我們有了一段彈性時間。

過程中，我發現孩子們的創意無限，
居然玩起「馬賽克骨牌」來了：


還有平日最愛玩的「Angry Birds 打豬遊戲」馬賽克版：


女生們則玩起了排字以及疊疊樂：






看著他們自行想出的活動，真的覺得孩子們的潛力無限！
也激發我不少課程設計的想法，
搞不好改天真的可以考慮辦個「永平寶貝骨牌賽」，藉機來培養他們的耐心和團隊合作力！

總之，整體大家都算體驗的蠻開心的，
最後附上兩張孩子們在園區跑跳的照片當作ending吧:)

平時孩子們總是親暱地喊我「老師」，像是：
「老師，我跟妳說喔.....」
「老師，OO又開始搞破壞了...」
「老師，為什麼.....」

不過，偶爾會有點小突槌，比如說：
「馬咪，今天...(說了三個字後驚覺)喔，不對，老師~(傻笑貌)...」
或是：
「ㄟˊ~奶奶，那個...阿！(突然發現)，是老師~(大笑)，為什麼...」
再不然就是：
「把拔，我那個...，喔，老師(微笑)~我想要...」

很妙的是，這個氣氛似乎會「傳染」，居然五個寶貝都輪流念錯過:P

當下其實我都以較詼諧的方式帶過，可能就是配合回應：
「喔~我今天是OO的馬咪/奶奶唷~這麼幸福喔！」
「(聲音低沉)喲~我今天又變成OO的把拔了耶。」之類的話。

有一次，在某個孩子又將我錯念成他的親人時，
我忍不住說了：
「哇~老師好像常常當你們的把拔或馬麻、奶奶耶，請問我還有什麼沒當過啊？」

一陣靜默後，展現我們永平三隊團隊默契之時刻來臨(平常好像都沒那麼團結)，
孩子們異口同聲的說：
「阿公！！！」
Orz~~

於是乎，當天，我就成了五個小孩的「阿公」了XDDD

要開始畫畫囉！


今天的繪畫主題為「房子」，
一般人聽到要畫房子，都會覺得很困難，因為有太多細節要注意，
因此我很好奇老師要怎麼教這群低年級的孩子作畫。

葉子老師的教法很特別，她先教孩子們在紙上畫約莫十個十字架，
然後再將線延伸，彼此相連，最後畫上窗戶、大門、樓梯等物件，初稿即完成。

看看孩子們畫得多認真阿！






最後只要將作品上色、吹乾後，就大功告成囉:)





來看孩子們的作品吧：





(Ryan的完成版因為時間太趕而漏照了，真是抱歉，補上一張非全貌的完成版當作補償)


總體來說，畫法並不會太困難，講解也淺顯易懂，
整個過程孩子們都超投入的:)

而中間我發現，Ryan和Amber對於做「作品」的態度較為謹慎和要求，
完全不受制於其他隊友已完成的時間壓力，
一筆一畫清清楚楚，完全不馬虎，因此畫得很精緻；

而Ulrica&小寶則屬於比較大而化之的類型，
極富創造力的兩人很快就決定好自己房子的主題和畫法，
一拿到材料就開始大筆大筆地畫，所以不一會兒功夫就完成了；
不過別以為他們在亂畫，兩個小寶貝畫得可真不錯呢！

Dino的繪畫個性則介於兩者中間，以他特有的方式，
不疾不徐地完成作品。

沒想到繪畫方式亦透露出孩子們的部分個性，真的是很有趣的經驗呀^^

這次的蘇荷兒童美術館之行，大~成~功！！

接下來的簡介，著實令我和松山隊的揪揪老師「大開眼界」！

以下的導覽，館內的動線設計相當特別：
將各展覽室設計為一間接著一間的密室，
意即，每間相連，房間有一個特別設計的小門(有些是隱形式的門，不仔細看會找不到門在哪裡)能連到下一間的入口。

孩子們都超愛這種「迷宮式」的感覺，因為有點像在尋寶XD
值得讚揚的是，每一間的主題都不同而且都很用心、精緻喔！

這間是個鏡子屋，四周都是鏡子，可讓孩子們觀察自己的不同面向；
孩子們還高興得在地上躺成一片哩:P


再來我們進到了「小丑」的世界，
老師也介紹到畢卡索畫「抽象畫」的由來。


大家對於「小丑」的扮相都相當好奇，當老師問誰想試試當小丑時，
每位孩子都搶著要扮演呢！

接著，我們進到了讓孩子們能區分「暖暖國」、「冷冷國」及「中間色」的房間。
透過自己動手分類，加深他們這方面的概念：


而下一間房間就運用到這個概念，請孩子們自行選擇布置哪一國的家具。


結果發現，暖暖國大勝！！冷冷國相形之下只能用「門可羅雀」來形容XDDD(請注意左右兩間屋子的差異)


一進到下一個房間，所有孩子們不禁大聲驚呼~「哇！」~
連我和揪揪老師都看傻了眼；
這是一間「(不會)旋轉木馬屋」！
大家都興奮得排隊等著坐上馬背拍照：






他們邊拍還邊問我們：「這個會轉嗎？」「這個什麼時候開始轉？」
真的是太可愛了:)

而房內還有一隅可供孩子們拼貼菱形圖案，以設計鏡子的邊框：


再來介紹到「幾何屋」，
房內的物件大多由幾何圖形構成，
老師在講解之時，也透過問答的方式，讓孩子們對於幾何圖案更加了解。


最後介紹到著名畫家莫內，如何在同樣場景之作品中，
運用色彩差異傳達出不同的意境。


這個房間的特點在於，能調節燈光，以呼應莫內的畫作，
讓孩子們觀察房內的變化。

開始變換燈光後，大家馬上陷入了一陣瘋狂！

有紅光(看看小寶笑得多開心呀^^)：


有綠光：


有藍光：


以及橘光：

最後，有小朋友問了：「如果我要黑光，要用什麼光加什麼光啊？」
老師也將此問題反問了在場的其他小朋友，
順便問問家長們，
請問聰明的您知道答案嗎？
...
....
.....
答案揭曉‧‧‧



把燈全部「關掉」就好囉！

您答對了嗎？

結果據Sophie老師的觀察，
全場氣氛最high的一段，
竟是房內全黑的那段！

看來，對孩子們而言，這種又愛又怕的「刺激感」好像最能吸引他們耶:P
而導覽就在這一片歡愉的氣氛下，畫上完美的句點。

接著讓我們來看看孩子們的作畫情況吧！(請詳下一篇嚕~)