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目前分類:永平愛活動 (15)

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聖誕節,這個絕對可以排上小朋友心中前三名的節日。

從小Apple老師我對聖誕節就沒有什麼感覺...
也從來沒有特別的為聖誕節做些什麼事情過
但是今年的聖誕節為了寶貝們讓我也變得不一樣了!

在十二月初我們寫信給聖誕老人
在十二月的每一天我們寫下了每日大事、小願望
在十二月的平安夜我們給了爸爸媽媽們貼心的驚喜
在十二月的聖誕節是這個充滿愛與希望的聖誕樹迎接了我們

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前幾年Apple老師我知道可以寫信給聖誕老公公
也看到許多網友分享收到聖誕老公公的回信
聖誕老公公真的會回信這件事是多讓人興奮的
但每當到了聖誕節將至,我還是沒有寫過半封信
其中有個很大的原因就是...
我已經看到別人的分享知道聖誕老人會回我什麼了!
對我而言,完全毫無驚喜

但今年我又想起這件事情
我發現聖誕老公公的信對寶貝們來說卻是一件天大的事呀!
當下馬上決定將這個活動安排在充滿歡慶的十二月

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之所以有這次圖書館日的發想,
主要是想讓孩子們善用社區資源,
藉由親自體驗整個過程,更加清楚借還書的流程,
包含使用借書證、最多可借幾本書、可借多久(期限)、如何還書...等,
以後有需要,自己也可主動到新北市的各大市立圖書館尋求相關資源。

這次牛刀小試的地點,
是仁愛公園附近的「永和親子閱覽室」,
裏頭的藏書剛好都是針對青少年以下的孩子所陳設的,
不論是繪本還是附注音的故事書,都非常適合我們一年級的小朋友閱讀。

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說到分享,
雖然平時孩子們就會不定時帶自己心愛的玩具來跟學伴們玩,
但這次Sophie老師會特別拉出來成為一個主題活動,
主要有兩個重點目標:
其一,是想訓練小朋友的「口語表達」及「組織」能力 ,
讓他們嘗試如何向別人清楚地介紹玩具的相關資訊(包含功能、玩法及規則);
其二,則是訓練小朋友的閱讀速度,
讓他們完整有條理地念一本故事書給大家聽。

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繼先前帶小朋友們到大賣場購物的經驗,
我認為經過了一學期,
孩子們在學校習得了加減法的相關數學知識後,
對於「數字的運算」理應更有概念;
故趁此機會,推出新版「大賣場購物樂」。  

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從四月份開始,
Sophie老師嘗試在主題日中,加入「連貫」的元素,
讓小朋友們可以集中心力,學習完成一個大主題的作品。
一來,希望孩子們對於學到的東西留下較深刻的印象;
二來,費盡心力完成的大主題作品,孩子們也會比較珍惜。

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時間一晃眼,終於來到了孩子們最期待的聖誕節。
早在月初,
Sophie老師就跟寶貝們預告當天我們將進行「禮物尋寶」,
希望大家在平日可以稍稍克制那顆因著過節氣氛而浮動的心。

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雖說孩子們都知道也超愛聖誕節,
但若真要跟他們介紹整個節日的源由,
可能會有點複雜(這對於小朋友而言還挺抽象的);
因此,Sophie老師不將重點放在解釋「耶穌降生」的故事上,
而是著重傳遞其背後的涵義:愛和祝福。

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12月為一年中最後一個月份,
本月除了即將揮別2012,迎接2013;
更讓大小朋友們期待的,
莫過於有著濃濃過節氣氛的「聖誕節」囉!

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本月的繪本日主軸為「購物」,
Sophie老師希望藉由兩本繪本─「我,買東西」以及「小雞逛超市」,
建立孩子們正確的購物觀和購物須知。

其實這些基本道理:不能買超過自己所需的東西、有多少錢買多少東西、購物時要遵守秩序...等內容,
孩子們大多能理解也能辨別是非,
但實際上能否確實遵守,則又是一回事了。

為此,Sophie老師特別安排了一次「大賣場之旅」,
讓我們的「永平小雞們」實際上場練習,
學習如何在一定的金額內,買到喜歡、經濟實惠又新鮮的東西。

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結束了最令孩子們喜愛的「演戲遊戲」後,
我們隨即前往文山劇場的二樓,
欣賞他們的靜態特展─從幕後到台前。

展區內小至戲服的材質種類(棉、絲...等),大至整個舞台的布景,
可說是介紹得相當完整。
再加上是專為兒童設計的,
所以有很多器材和遊戲可讓小朋友嘗試、使用。

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九月份的週三是我們固定的「繪本日」,
經過這段時日的交通往返,
孩子們也漸漸對於活動地點─文山劇場,有些許的認識。
不過,既然名為文山「劇場」,
若只讓小朋友來聽故事,似乎有點可惜,
因此,在最後一週的繪本日,
我決定讓他們透過場內之靜態展,對於加深對「劇場」的印象和建立基本的「舞台」概念。

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(註:由於電腦出了些小狀況,照片現在暫時還無法上傳,在此Sophie老師獻上十二萬分的歉意!請家長們先閱讀文字版吧!)

今天我們永平小寶貝又增添了一名生力軍─小寶
(大家彼此其實並不陌生,因為暑假時寶貝們曾一起學游泳課唷^^)
即便如此,Sophie老師還是發現整體學習氛圍產生的變化:
大家的情緒都很嗨,常不時爆出大笑聲;
孩子們玩遊戲的模式也略為調整,平時較屬「觀察者」角色的Ryan,
和小寶相處得超級融洽,不管是用餐時的隨意談天,抑或是自由時間的搭組火車,
Ryan都很投入其中!

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暑假已至尾聲,
歷經了幾週的「朝夕相處」,
Sophie老師一方面想要考驗孩子們對彼此的觀察力,
一方面又想教導孩子們學會讚美以及看見別人的優點,
因此特別安排了一場孩子版的「優點大轟炸」。

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暑假期間,家長們和Sophie老師都覺得,
除了讓孩子與學伴們輕鬆玩耍外,亦要顧及基本的學習,
因此針對這個部份,
我想聚焦在,對小一生來說相當重要的「注音符號」能力上。

在開始進行相關活動前,
我先以「抽問」及「書寫自己及父母的姓名」作為前測,
確定每一個孩子都對注音符號有基本的認識後,
才正式導入活動。

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